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内容综述

【大英研修班第五期】“微课”大赛搭阶梯，“教学之星”结硕果

——记2014年外研社“全国高等学校大学英语教学改革与发展研修班”第五期

     外研社“全国高等学校大学英语教学改革与发展研修班”暨第二届外研社“教学之星” 大赛第五场于7月25日在长沙成功举行，来自全国300多所高校的700多位大学英语教师参班学习，近30所高校外语院系负责人观摩或参与大赛评审。最 终，青岛科技大学刘艳艳老师和西安理工大学宋雨晨老师凭借鲜明的教学主题、多样的课堂设计和严谨的教学步骤被评为本期“特等奖”，她们将于12月在北京参 加外研社“教学之星”大赛总决赛的巅峰对决。大赛还评出一等奖3名，二等奖7名，三等奖21名（获奖名单详见附件）。

      本期研修班特别邀请北京外国语大学外国语言研究所副所长、中国外语教育研究 中心研究员韩宝成教授作了题为“高校外语教育：目标与途径”的主题报告。韩教授全面概述了外语教育在国家发展、社会进步和个人成长中的重大意义，提出了 “学文化、启心智、爱生命”的教育目标，并对外语教育的课程设置作了独到的阐述。同时，作为本场大赛的评委会主席，韩教授还认真观看了各位参赛教师的教学 展示，并进行了深入透彻的点评。

主会场观众热情投入	韩宝成教授作主题报告

“教学之星”赛“微课”，优秀教师献精品

       第二届外研社“教学之星”大赛创新性地采用了“微课”的比赛形式，可谓创 先河之举。每位参赛教师15分钟的微课展示，体现了真实的课堂教学，为全体教师展现了不同的教学理念、多样的教学设计。正如大赛主办方之一，外语教学与研 究出版社徐建中总编辑在开幕式上指出的，外研社今年的大学英语研修班以“教学之星”大赛为主要形式，旨在聚焦大学英语教学其中最首要、最关键的方面——课 堂教学；而“微课”的授课形式正适应“90后”、“00后”大学生的学习习惯，是一种有效的教学方式，因此研修班采用“微课”的比赛形式向全体教师展示优 秀教师的优秀课堂教学。

       外研社“教学之星”大赛由教育部高等学校大学外语教学指导委员会、北京外 国语大学中国外语教育研究中心、外语教学与研究出版社联合主办。在主办方的共同努力下，本大赛顺应大学英语教学改革的发展趋势，秉承“全面提高教学质量” 的宗旨，以“建设大学生真心喜欢、终身受益的精品课堂”为主题，创新性采用“微课”的比赛形式，聚焦真实课堂、注重教学实际、立足教学过程、教学指导性非 常强。本年度大赛有300多名来自全国各院校的优秀教师参赛，近万名一线教师现场观摩；他们相互借鉴方法，切磋经验，共同思考教学思路的创新、教学策略的 改进，大赛真正做到了使应受益的人：教学的实际参与者——大学英语一线教师受益，在切磋琢磨中有效提高教师的教学能力。正如韩宝成教授所说，本次研修班 “主题鲜明，形式生动；精心准备，内容丰富；创新平台，利教利学”。

       同时，外研社紧紧跟随时代发展的步伐，适应当下信息技术给教育带来的影 响，创造性地采用“微课”的教学比赛形式，展现实际课堂，引领未来方向，得到了专家和学者的高度认可，也获得参班教师的好评。通过“微课”的形式，全体参 班教师真切感受到现代教育的发展、大学英语课堂的发展、教师和学生的发展，也更加直观、鲜明地感受到同行教师的教学态度、教学热情及教学效果。像韩宝成教 授指出的，本届大赛非常成功、非常先导性地采取了“微课”的形式，这是通向大学英语精品课堂的阶梯，以“微课”的方式展示真实的课堂教学是一个良好的开 始，必将带来一个圆满的结果！

分赛场参赛选手	分赛场主持人认真记录

“教学之星”星光闪耀，精彩“微课”凝聚力量

       在本场“教学之星”大赛上，专家和教师、教师和教师之间再次交流思想，切磋经验，分享教学成果，这是智慧与智慧的碰撞，思想和思想的交锋。33位参赛教师准确把握了“微课”的教学脉络，体现了“微课”的鲜明特色。

       课微形整、微中见大：“微课”虽 “微”，但形态完整，需有正常的开头和结尾；“微课”是在较短的时间内讲授一个知识点、一种技能，但是并不意味着讲的东西不重要，要体现“以小见大”的特 色。特等奖获得者、青岛科技大学刘艳艳老师就准确地抓住了“微课”的特点，在15分钟的授课过程中清楚地展示了演讲的魔法公式（magic formula）。刘老师首先以“人人都爱听故事”为切入，指出演说家在演讲时都爱讲故事，随即引导学生思考故事给观众带来的触动，说明与人分享的故事应 是演讲者熟悉的、投入感情的和渴望分享的。结合以上表述，刘老师点出了本课的主题——演讲的魔法公式是“story + action + benefit”。整个过程环环相扣，展示点非常清楚，对学生有很强、很直接的指导性，体现“微中见大”的同时，也成功保证了课堂的完整度。

       设计精致、案例经典：“微课”的设计 要精致、精妙，课程本身需体现重要的价值，否则就会变得冗长；“微课”分析的案例应有代表性、典型性。特等奖获得者、西安理工大学宋雨晨老师以抓人眼球的 “时尚”为主题，通过色彩丰富的图片、时尚摩登的走秀视频等方式，从购物地点、服饰名称、品牌概念入手，帮助学生掌握重点词汇，最后以小组合作组织T台秀 的独特形式，帮助学生在实践中应用所学词汇，韩教授对此作出了“目标明确，设计用心”的高度评价。再如，一等奖获得者、解放军信息工程大学陈素可老师主要 讲解了中国传统文化中的生态意识，她以大量典型的案例作支撑，从儒家的“仁民而爱物”讲到理学的“万物静观”，从文学讲到画作，在短时间内把“中国传统文 化中的生态意识”这一主题精妙地表现出来。

参赛选手全情投入	特等奖获奖教师

       正如韩宝成教授所说，外研社“教学之星”大赛为一线教师搭建了一个很好的 交流平台，而参赛教师的精心准备则使得大赛的内容丰富多彩。本次大赛的成功离不开每一位教师的认真和努力：深夜陪伴参赛教师在大厅修改讲课内容的院系领 导，认真配合参赛教师进行课堂互动、积极投票的观摩教师，还有虽然经验丰富，却认真向年轻人学习、要与时俱进的老教师们。他们的热情、他们的参与、他们的 帮助与支持，也是外研社“教学之星”大赛成功的最大动力！

参赛教师深夜在大厅备课	观摩教师积极参与互动

       一颗颗“教学之星”诞生的背后，我们深切感受到的是“先学生之忧而忧，后 学生之乐而乐”的伟大情怀，是所有参与者的智慧、投入和奉献，是所有教师对英语教学怀抱的一腔热忱！通过本次外研社“教学之星”大赛，我们相信，“微课” 已经悄然在每位教师心中扎根。而这些收获与新知，这些情怀和热忱，必将激励所有人在大学英语教学的道路上不断进取、不懈探索！

附：

韩宝成教授主题报告——高校外语教育：目标与途径

韩宝成教授——微课：通向大学英语精品课堂的阶梯

第二届外研社“教学之星”大赛第五赛场决赛评委会名单

第二届外研社“教学之星”大赛第五赛场获奖名单