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内容综述

Nothing but the Corpus

——语料库在外语教学与研究中的应用研修班开幕

“我爱语料库！”

 8月5日，外研社2010年“高等学校英语教师教育与发展研修班”第七期“语料库在外语教学与研究中的应用研修班”正式拉开帷幕。研修班的三位主讲专家梁茂成教授、李文中教授和许家金博士又一次与对语料库感兴趣的教师们相聚在北京外研社国际会议中心，共同探索语料库的奥秘。

本期研修班是外研社与中国外语教育研究中心合作，连续第五年举办语料库主题研修班。继2006年在国内首开先河以来，语料库主题研修班已先后吸引1500多名高校英语教师参加，帮助教师们掌握了语料库这一在外语教学和科研中备受关注的工具和方法，给教师们带来了应用语料库的收获与乐趣。

三员主将领军，难点一一击破

“语料库在外语教学与研究中的应用研修班”由中国外语教育研究中心专职研究员梁茂成教授、河南师范大学外国语学院院长李文中教授和中国外语教育研究中心专职研究员许家金博士主讲。三位专家通过问题驱动（problem-driven approach）的小型报告等形式，将理论讲解与实战操作紧密结合，将语料库的强大功能和应用方法高效地传授给教师们。

本期研修班以讲授语料库的基本理论、基本知识和基本方法为主，重点讲解语料库建设的基本流程，介绍如何在外语教学中更好地利用语料库，探讨语料库在外语研究中的作用。

入门、检索、应用

研修班起始，梁教授引领大家了解语料库语言学的基本概念和操作。他精辟地讲授语言研究中的数据类型、语料库建设与应用的基本流程，并引用不同语言学家对语料库的定义，带领教师们深入领悟语料库的含义、作用和意义。梁教授还介绍了一个非常重要的概念——语料库检索；第一天的研修中，三位专家的讲解涉及到了一些工具操作、语料分析和教学应用，都离不开这个概念。

梁茂成教授

 许家金博士紧接着给大家介绍了一个功能强大的检索工具——AntConc。在研修班正式开班前一晚，许博士带领教师们进行语料库软件操作的“预热”，就为大家展示了AntConc的基本操作方法。AntConc是语料库研究中用途广泛而操作便捷的语料检索工具，利用它可以生成词表，并且通过多种形式分析文本，帮助使用者统计、研究文本中的语言使用情况。许博士指导教师们尝试stop list、lemmatization等具体操作，带领大家体会“实战”的乐趣。

许家金博士

 如何将语料库更好地在外语教学和科研中加以应用是教师们关心的问题。李文中教授的讲解将语料库理论与操作相结合，初步为教师们打开了应用语料库的思路。他为教师们介绍“主题词”的概念，指出其能够帮助教师发现文本的词语特征；他还形象具体地阐释了collocation、colligation、semantic preference和semantic prosody几个术语的意义，引导教师们在实践中探索分析语料的技巧和规律。

李文中教授

 第一天的研修还涉及到基于语料库的词汇中心教学法等与教学实践密切相关的内容。梁教授在最后为大家揭开了更深层次的“语料库标注”的冰山一角，吸引了大家更多的兴趣。

Corpus as a Way of Life

语料库研究和应用吸引着教师们的热情，也点燃着大家的激情。进入今天的研修班会场，仿佛进入了白色的海洋、语料库的海洋！

语料库的“白色海洋”

 为了纪念语料库主题研修班举办五周年，外研社特意为每位研修教师准备了语料库主题纪念文化衫。三位主讲专家和所有的教师、工作人员一同身着白色文化衫，在语料库的知识“海洋”中“遨游”。
 

 随着研修间歇播放的“语料库研修班五周年纪念照片联播”，大家品味和分享着研修班五年来的点滴精彩。休息期间，全体成员合影留念，尽情释放研修的激情！

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Keep in Company as Words Do

——“语料库在外语教学与研究中的应用研修班”圆满结束

体验应用语料库的乐趣

如何在教学中应用语料库是教师们关心的问题。研修班第二天，三位主讲专家基于操作、结合实例为教师们深入浅出地讲解了语料库在教学中的应用方法。

许家金博士以一则实例向大家介绍了利用语料库进行词语辨析教学的“观棋者”方法。在辨别易混淆使用词汇的用法时，引入“观棋者”的方法，能够得到解释两者用法差异的依据。这种方法重实例而且直观明了，易于被学生接受，给教师们带来了很大的教学启发。

延伸前一天的话题，李文中教授进一步深入阐释了主题词分析的作用与意义。根据教师们的反馈，他再次解释了主题词分析的理据。李教授清晰严密地指导教师们如何测量主题词，并重点讲解了分析主题词时应选择什么样的参照语料库。

梁茂成教授讲授的语料库辅助练习设计为教师们提供了新的试题设计思路和方法。梁教授指出，利用语料库出题基于真实的语言，可以保证试题的客观性。他边操作边讲解如何利用语料库出高质量的试题，并带领教师们应Cooltomato软件制作生成corpus-cased interactive exercise。

Start with a question and do your own research

近几年来，语料库研究的发展十分迅速。在研修班的第三天，三位主讲专家和教师们一起探讨了语料库在外语研究中的作用。

李文中教授重点向教师们讲授了语料库研究的选题、设计与方法。他以具体的研究任务为例，提醒教师们在研究之前一定要树立研究目的、确定研究问题，再选择研究方法和工具。李教授对“Where the corpus is strong”和“Where the corpus is weak”进行了总结，并建议大家在做科研时“always start with a research question and do your own research.”。

梁茂成教授为教师们讲解了语料库元信息的利用。他从为什么利用元信息和元信息的类别讲起，帮助大家厘清概念；之后，他带领大家进行实践操作，利用元信息建立子语料库，并进行对比分析。

许家金博士的语料库网络资源介绍从很大程度上解决了教师们在研究中遇到的资源缺乏之渴。许博士为教师们介绍了多种国内外语料库，并指导教师们如何根据其不同的特点加以应用；他还向大家推荐了非常实用的语料网站，供大家参考利用。

梁教授示范操作	李教授耐心指导
许博士解答问题

大家共建语料库

建设语料库是一项极富挑战的任务，同时也能够最直接、最有力地帮助教师进行教学和科研。对于如何建设语料库，三位专家对教师们进行了系统指导。首先，李文中教授细致地讲解了建设语料库的方法步骤和注意事项，并为大家描述了何为优质的语料库。

在此基础上，许博士带领大家动手尝试建设语料库，从清理文本开始，一步步指导大家操作建设语料库的过程。基于教师们教学和科研的需求，三位专家提议所有研修教师在研修结束之后继续合作，努力收集语料，共建两个语料库——“CROWN”和“NESSIE”。许博士细致地为教师们安排了建库方案，期待教师们在学为所用的同时共建、共享自己创建的语料库资源！

语料库“CROWN”的logo

 演示评比：尝试、分享、提高

研修班最后一天的演示评比凝聚了主讲专家与研修教师的共同心血。本期研修班的演示评比中，7位教师展示了他们各自对语料库的理解和应用。

7位教师中有的是通过研修班第一次接触语料库，也有的是具备了一定的语料库应用和研究基础。他们的研究紧密结合三天研修所学习的内容，设计清晰，步骤严谨。三位专家对教师们的演示进行了评价，对其研究方向、方法和需注意之细节给予了悉心的指导。

来自安徽工程大学的崔燕老师在演示时形象生动地描绘了此次研修之旅：在来研修班之前，觉得语料库像“父亲”，有些令人敬而远之；在研修中，觉得语料库是“母亲”，让人感到亲切；在学以致用的时刻，觉得语料库是“朋友”，使人受益良多。

 

教师进行演示
一等奖获得者与专家合影

 研修班最后，梁茂成教授对三天来所讲授的理论与操作再次进行了梳理和总结，并提醒教师们在研修班结束后持续学习，不断实践，加强交流，“keep in company as words do”！

为了推动语料库教学与研究的发展，外研社也在不断努力。在连续5年举办语料库主题研修班的同时，还出版了一系列语料库教学与研究的书籍。2009年12月，作为外研社全新创办的“全国高校外语学科中青年学术骨干高级研修班”第一期，“语料库与外语研究高级研修班”成功举行。在本期研修班的闭幕仪式上，外研社高等英语教育出版分社社长常小玲女士表示，外研社将继续创造更多渠道与平台，为教师们从事语料库教学与研究提供支持与服务。

常小玲社长致闭幕辞

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语料库在外语教学与研究中的应用研修班获奖名单