课程原理指导实践 课程设计启发思路 ——记“外语课程设计与教学：理念与实践研修班”
外研社2021年暑期全国高校外语教学研究与教师发展系列研修班于7月15日在北京开幕。本年度研修班以“育人、育才、育己”为主题，响应时代号召，回应发展需求，与全国高等院校外语教师共同立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局。
全国高等学校外语学科中青年骨干教师高级研修班主题鲜明，内容丰富，形式多样，涵盖课程建设、教学方法、测评素养、学术研究四大类，共设计、举办12期研修班，全方位助力广大外语教师提升教学科研水平，锻造人才培养能力，促进外语教学提质增效。
7月15—16日，研修班第一期——外语课程设计与教学：理论与实践研修班举办。本期研修班特邀北京师范大学程晓堂教授主讲，与200余名参班教师围绕外语课程设计基本原理、听说与读写课程教学实施方法、英语课堂教学的有效性评价，理论结合实践，帮助参班教师明晰外语教学基本原理，提升教学设计与实践能力。
程晓堂教授
外研社高等英语教育出版分社副社长任倩主持本次研修。高等外语教育进入新发展阶段，教师应牢记“为党育人”使命，明确“为国育才”目标，坚定“育人立人”信念，深入落实立德树人根本任务。大学英语课程对学生成长和国家战略发展都具有重要意义，大学英语教师应不断提高素养，保持学习，促进学生全面发展，培养时代所需的外语人才。课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养质量，希望本期研修能帮助参班教师深化理解，拓展思路。
外研社高等英语教育出版分社副社长 任倩
明晰理论 夯实基础
为了帮助参班教师夯实外语教学理论基础，程晓堂教授首先明确了课程设计基本内涵，指出教师应综合考虑课程方案、基本原理、学生的学习需求、教学经验等因素，丰富课程设计。基本原理是课程设计的基础。程教授通过引导参班教师反思教学中的实际问题，梳理了外语课堂教学中交际语言教学、基于语篇的语言教学、内容与语言融合的语言学习、任务型语言教学、互动英语教学五大基本原理的内涵，并引用生动的课堂实例说明了教学理念理解与实施的典型误区。程教授强调，外语教学基本原理是外语教学的客观规律，教师设计课程必须遵守客观规律，方能提升教学成效。
掌握方法 反思教学
教学原理与理论是教学实践的根本遵循，在此基础上，程教授讲解了读写与听说课程教学实施过程与方法。
首先，程教授从目的和内容两个角度探讨了读写课程内涵，并区分了英语读写课程的不同形态。阅读课程应体现其现实功能和教学功能，它不仅可以加大语言输入，感知语言使用，学习语言知识，还能丰富经验和情感，加深对世界的认识。随后，程教授结合真实写作教学设计案例，从课前思考、问题探讨、综合阅读、读后思考等环节的任务设计出发，讲解了原理对实践的指导作用，并强调教师在选择素材时应遵循真实性原则，以保障任务设置科学合理、实际有效。
程教授认为，听、说、读、写既是语言技能，也是语言学习的方式与过程。外语听说教学活动有“培养听力理解和口语表达能力的教学活动”和“以听、说形式进行的英语教学活动”两种形式，教师需首先明确“听”“说”的目的：“听”的目的包括获取信息、学习知识、娱乐与欣赏、训练技能等；“说”则是为了传递信息、描述经历、表达观点和情感等。教师应遵循真实性原则，选用真实的材料、设计，以生活、经验、知识和情感为切入，激发学生对新知识、新经验的学习兴趣。
为了更好地阐释外语教学原理如何指导教学实施过程和方法，程教授通过丰富的教学实例呈现了外语课堂教学中教学目的模糊、逻辑不清、教学活动时间分配不合理、教学活动难易不当等常见问题，并与参班教师探讨了相应改进方法。
程教授与参班教师交流探讨
完善评价 提升质量
教学有效性评价对教学质量的提高具有重要推动作用。程教授认为，提升外语课堂的有效性首先应保证课堂在时间、方法、内容三方面具有“合理性”。在内容方面，语言和信息的输入质量、学生学习兴趣度、语言实践机会等都是衡量合理性的角度。针对如何提升课堂有效性，程教授结合典型文本材料，建议教师应在有限的时间内充分发挥自身及周围学习者的作用，也可以在语篇教学、语言技能训练和语言知识等方面选择适宜的教学活动、调整活动优先级。程教授最后总结到，虽然对外语课堂教学的有效性很难有统一的评价，但教师可以从教学目标是否清楚、准确，教学内容是否有利于实现教学目标，教学过程与方法是否符合外语教学基本原理等方面考虑，提升教学质量。
小组活动
为更有成效地提升参班教师的实践能力，研修班特别设置小组活动。四川师范大学刘孝斌老师和何广宇老师、河南科技大学张丹老师、南昌理工学院曹祥英老师、河北科技大学刘晓华老师以及广西师范大学王越老师分别代表小组展示了课堂活动设计成果。程教授对各组的设计进行了详细的点评指导，帮助参班教师深化对课程设计与教学的理解，提升理论知识与方法的实际应用能力。专家与参班教师讨论充分，气氛热烈，教师们纷纷表示收获颇丰。
成果展示
在紧凑充实的研修中，参班教师认真学习，热情互动，充分反思，积极实践，相信各位老师一定会带着对外语课程设计与教学的全新理解和深入思考深化理论，回归教学。外研社将一如既往对全国高校外语教师的教学和科研提供全方位服务，注入动力，助力培育高素质外语人才。
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