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内容综述

入语料库之门 探索语料研究奥秘

——“语料库在外语教学与研究中的应用研修班（基础班）”开幕

Motto: We believe in sharing, and share what we believe. 

研修快报

7月28日，“语料库在外语教学与研究中的应用研修班（基础班）”拉开帷幕。这是该主题研修班连续第六年举办，已先后有1800多名高校英语教师通过系列研修班收获了语料库研究方法。梁茂成教授、李文中教授和许家金副教授再次合作讲授，帮助教师了解语料库语言学的基本理念和常见操作，提高教师运用语料库进行教学与研究的能力。 

语料库应用研修班注重理论与实践相结合。根据基础班教师的实际情况，梁茂成教授首先讲授了语料库的定义、类型、应用流程和语料库语言学的基本概念。讲解中梁教授用结构图的方式解读了语料库应用的基本流程，帮助教师理清了研究思路，也为整个研修班的课程构建了框架。 

李文中教授以几个研究任务导入，利用AntConc、Range 和PowerGrep软件进行语料库分析的基本操作，其中包括语料库检索、词表及其生成和主题词表及其生成等。他同时还以学习者语料库为例，讲解了语料库的建设、标注与检索。 

研修班正式开始前，许家金副教授利用晚上的时间先带领大家初步了解了检索工具AntConc软件。在今天的讲解中，许老师又详细介绍了如何生成词表；在语料库建设的基础上，许老师还指导了教师们利用sub-corpus-creator软件创建子语料库。 

 

研修亮点 

探索创新，无私分享 

sub-corpus-creator软件？在其他语料库研究的资料和文献中，这个软件从来没有出现过；因为这是三位专家刚刚设计出来的子语料库创建软件。研修班的教师们是这个软件的“第四位”使用者！ 

语料库语言学是语言学科中发展非常迅速的学科。语料库系列研修班举办六年来，三位专家一直不断探索，将最新的研究成果和研究资源与教师们分享。这也是该研修班一直以来受到广大教师推崇的“奥秘”之一。 

立足应用，问题驱动 

问题是一切研究的开始。在研修中，三位专家并不提倡为了使用语料库而使用语料库。他们的讲解围绕具体研究问题和目的展开，不仅提升了教师的科研理念，也加深了教师对工具选择和软件操作的理解。 

又见“三剑客” 

梁茂成教授、李文中教授和许家金副教授是教师们熟悉的语料库研究“三剑客”。他们在语料库研究方面所作出的努力和贡献，让很多高校外语教师受益匪浅。本期研修班，就有很多教师是“慕名而来”。 

三位专家在讲授中互相配合、各有侧重、和而不同。六年来，他们的默契组合成为语料库系列研修班的一大特色。今年，李文中教授在美国访学期间特地赶回国内，就是为了在研修班中将语料库的知识继续传递给广大教师们。有幸又见“三剑客”！ 

 

研修互动

语料库语言学理论和语料库研究实践的重要性和价值，正吸引着越来越多的教师投入其中。但是语料库研究注重研究设计、程序和步骤的规范化，具有一定难度。本期研修班，我们将特别“追踪”两位参班教师的研修历程，根据他们在三天研修中的体会与感受，记录教师们在研修班中的收获与提高。 

　　教师资料：刘红刚 河北科技师范学院 

　　语料库基础：首次接触 

　　第一天研修感受： 

　　“今天收获很大，颇为紧张。对语料库基本概念、操作有了大体了解。知道了如何建库、建库的准备工作、注意事项、建成之后如何标注等整个流程。 

　　教师讲解很精彩，内容丰富。但是在技术操作方面，似乎略显速度快，本人‘跟踪’比较吃力。” 

　　教师资料：刘立 沈阳师范大学 

　　语料库基础：有初步了解 

　　第一天研修感受： 

　　“The study of corpus is both challenging and rewarding! 

　　对于一个接触过但是又了解不深的人来说，我对语料库既‘熟悉’又‘陌生’。通过一天的学习，我认识到了语料库对外语教学与研究的重要意义；我希望专家的教学更多地以‘problem-solution’的模式进行，让我们真正理解如何利用语料库促进我们的教学与科研。” 

 

研修瞬间

梁茂成教授	李文中教授

 

许家金教授	理论与实践相结合的课堂

 

教师们被语料库深深吸引

 

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打开语料库之门 探索语料研究的奥秘（二）

——“语料库在外语教学与研究中的应用研修班（基础班）”第二天

研修快报 

语料库应用研修班（基础班）进入第二天，三位主讲专家在昨天讲解的基本操作的基础上，紧密结合教学和研究问题，指导教师们在理论学习和实践操作中应用语料库。 

许家金副教授首先以一个词语搭配的练习为例讲授了词汇中心教学法。这项基于语料库的教学方法突出了“以学习者为中心”的理念，将设计好的教学材料交由学生自己观察、推断和讨论，许老师重点讲解了它的应用原理和方法作用。针对文本难易度和学生词汇水平的分析，许老师还介绍了基于词表的Range词汇分级分布统计软件。 

梁茂成教授运用案例分析法讲解了如何将语料库应用于外语研究。传统语言学中的短语和语料库语言学中的词块各有不同的特点，梁教授带领大家分析了词块与外语学习的关系，将应用词块研究学生作文水平的案例与教师们分享，帮助教师们明晰了研究思路与方法。 

今天研修的重点是讲解语料库检索和文本清洁过程中必备的技术——正则表达式。李文中教授生动形象地讲解了常用的正则表达式的含义，借助Editpad Pro软件带领大家练习正则表达式的编写和调试。随着讲解的深入，正则表达式强大的检索效果让教师们兴致盎然，充满了对其进一步探索的期待。 

 

研修亮点 

用最生动的方法讲授抽象的概念 

“Words cluster as people do.” 在讲解中涉及到词语搭配这一问题时，李文中教授用生动的图片进行了分析： 

 

“从人言到鸟语” 

正则表达式今天“火”了。它功能强大，可以极大地提高文本检索效果，教师们如“发现新大陆”般“眼前一亮”；但是它对于教师们来说如同“鸟语”一般陌生，需要长期地结合实践练习、反复探索，这又让教师们感觉“诧异错愕”、“玄关重重”。梁茂成教授、李文中教授和许家金副教授对其进行了重点讲解；面对教师们的“纠结”，许老师最后这样鼓励大家——“从人言到鸟语——掌握了鸟语，你将飞得更远！” 

 

研修互动

今天的研修将语料库应用与教师教学和科研紧密结合，内容充实而具有挑战性。两位教师收获如何呢？ 

　　刘红刚 河北科技师范学院 

　　“与昨天一样，一如既往地收获颇大。今天学习的诸多工具，可以帮助我比较容易地对语言现象进行量化分析，促进研究。可以帮助我解决学习语料库前想过但不敢做或是不能做的一些问题。 

　　今天的学习很充实，也很疲惫！” 

 

　　刘立 沈阳师范大学 

　　“今天的讲座针对性很强！尤其是词汇中心教学法，对我的教学具有很大启迪。 

　　今天的课程也很有难度！内容需要回去好好地复习、实践、沉淀、积累。 

　　今天的学习让我有了进一步研究语料库的压力与动力。” 

 

研修瞬间

 

三位专家亲自指导教师操练

 

“晚自习”上，忘我地钻研

 

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打开语料库之门 探索语料研究的奥秘（三）

——“语料库在外语教学与研究中的应用研修班（基础班）”圆满结束

研修快报 

语料库应用研修班（基础班）进入第三天，三位专家指导研究方法、分析研究案例、介绍语料资源，带着教师们讲练结合，巩固了前两天的学习内容，也为教师未来的教学科研提供了方向和建议。 

梁茂成教授讲解了基于语料库和语料库驱动两种研究方法的特点、贡献和前景。这两种研究方法对语料库依赖程度不同，梁教授重点讲解了它们在研究方法上的差异，提醒教师们根据研究问题选择研究方法。 

李文中教授和许家金老师基于两则研究案例指导教师如何应用研究方法。两则案例分别涉及搭配框架分析和语篇层面研究，两位专家引导教师们了解其研究思路、路径和意义，熟悉文献阅读视角、逻辑条理和批评方法，同时也将语料库研究工具的操作进行了复习巩固。 

语料库应用研修班不仅带领教师“入门”，更为教师未来研究启迪思路、提供指导。本期研修班中，三位学员与大家分享了她们利用语料库进行研究的成果，三位专家对其进行了细致的点评与指导，并表示将与教师们在后续的研究中继续沟通与交流。 

研修班即将结束，三天里，教师们了解了语料库语言学的基本理念和常见操作，提高了运用语料库进行教学和研究的能力。课程最后，三位专家对教师们谆谆教诲，梁教授系统而清晰地梳理了三天的研修内容，许老师将各类相关网络及文献资源分享给大家，并鼓励教师们发挥共建共享的“语料库精神”，共同创建CROWN Corpus。 

 

研修亮点

　　“看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍！” 

　　教师们在实际教学和科研中应用语料库的情况究竟怎样？ 

　　研修班上，武汉科技大学的钱桂荣老师、中北大学的刘陈燕老师和中南大学的屈典宁老师将她们基于语料库研究的成果进行了汇报演示。三位老师都认为几天的学习使自己获得了进一步完善研究的信心与思路。在演示中，屈典宁老师表示，“看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍”；观摩的教师们也参与其中，结合所学对演示内容展开了热烈讨论。 

钱桂荣汇报题目： 基于语料库分析的《中庸》三译本译者风格分析	刘陈燕汇报题目： 情态序列作为言语行为套语的习得研究	屈典宁汇报题目： 自主阅读中的语块习得模式对词汇搭配能力的影响研究

 

研修完美收官，再施锦囊妙计 

三位专家完美配合，带领教师们进入语料库研究之门，无私地将他们的研究方法、研究资源和研究经验分享给大家。在研修班的最后一天，为了助教师们在未来的教学和研究中一臂之力，许家金副教授又馈赠给教师们几条“锦囊妙计”。欲见详情，获取妙招，请关注研修班“资源下载”！ 

 

六年研修路，推动语料库研究发展 

语料库应用研修班举办六年来，极大地推动了语料库在国内高校外语教学与研究中的发展。一大批教师投入到语料库研究中来，其中一部分已经取得了优秀的科研成果。 

六年来，梁茂成教授、李文中教授和许家金教授为举办好研修班、推动语料库研究的发展潜心探索、无私付出。除了通过研修班与教师们直接接触，三位专家还通过《语料库应用教程》、“corpus4u”论坛、CROWN语料库等形式与教师们交流，甚至百忙之中对教师科研给予宝贵指导。他们的智慧、执着与热情感染着每一位教师，感召着更多教师投入到语料库的研究与应用中！

 

研修互动

“第一天笑着进来，第二天哭着回去，第三天满意归去。”这是语料库应用基础班教师们心情的真实写照。三天的研修结束了，两位老师收获如何？ 

　　刘红刚 河北科技师范学院 

　　“今天真的很累，越来越投入其中了。今天李教授讲解的搭配框架分析让我印象深刻，这部分课程让我明白了应该运用什么工具进行框架分析，理清了操作思路，以后要继续摸索和运用。 

　　三天来的收获，简直无法总结。展望未来的研究，我会更多地运用语料库这一方法。当然会有很多困难，但是我会不断地在实践、反思与交流中探索、提高！” 

 

　　刘立 沈阳师范大学 

　　“三天的课程即将结束，过程感觉漫长，回味起来方觉短暂。 

　　三位专家的讲授条理清晰、归纳精辟，颇具大师风范，而且配合默契。在研究上，我在原来的基础上更加熟悉了语料库研究方法和软件操作；在学术上，我被三位专家的造诣和师德深深感染！我会坚定地继续学习‘鸟语’，飞得更远！” 

　　后记：每天的研修班结束后，我们都注意到两位刘老师的神情并不是特别轻松，有时甚至眉头紧锁；他们的反思日记记录了每天的收获，也有很多具体的疑问；带着问题，两位老师每天晚上会来到会场，继续上“自习”…… 

　　“全国高校英语教师教育与发展系列研修班”是教师们打开视野、创新方法的起点。我们衷心地祝愿每一位教师，在未来探索和提高的道路上越走越宽、越走越顺畅！ 

 

研修瞬间

最后一天的“如琢如磨”	通过反思日记加强交流

  

“三剑客”点评教师演示	对专家的付出致以敬意