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内容综述

“全国高等学校英语教师教育与发展系列研修班”跟踪报道

——应用语言学论文阅读与评价研修班

7月27日，继“语料库在外语教学与研究中的应用”和“大学英语学习策略教学法”后，在外语教学与研究出版社大兴国际会议中心隆重开幕，外研社高等英语教育事业部主任常小玲致开幕词，中国外语教育研究中心主任文秋芳教授接着做了课程介绍，还介绍了参与此次研修班的特邀专家和辅导老师队伍，其中包括来自新西兰维多利亚大学的顾永琦教授，和来自中国外语教育研究中心的谭思坦、毛晓英、朱晓丽、李坤、李雪萍、张国梁六位辅导老师。来自全国近百所高校的200多位英语教师参加了此次研修班。这也是外语教学与研究出版社与中国外语教育研究中心2006年以来联合举办的第五期高校教师教育研修活动。

中国外语教育研究中心主任文秋芳教授提出了此次研修班的主题——应用语言学论文阅读与评价，这也是至今为止国内首个以此主题开设的英语教师教育研修班。来自新西兰维多利亚大学的顾永琦教授，也是此次研修班的特邀专家，表示如此大规模的教师教育与研修活动只有在中国才能举办起来，国外多以小班授课、研讨为主。

此次研修班的研修对象为四篇国际杂志上发表的实证研究论文，其研究领域涵盖外语教学方法研究、外语学习研究、外语评测研究等，旨在培养学员批判性阅读应用语言学英文文献的能力，为学员在相关专业继续进修或从事实证研究打下坚实的基础。研修班整体方案大胆创新，培训理念先进，内容丰富，形式多样，互动性强，教学方法采用了合作式学习法以及研讨法等；既有比较集中的理论讲座，也有集体讨论、小班讨论等。每天研修结束后学员们还要记学习日志，分享研修中的收获或对研修班提出建设性意见。

此前，学员们已阅读了这四篇论文，大都怀着对在国际刊物发表的论文盲目推崇或毫不怀疑的态度。开课的第一天，研修班的主讲教师便逐步扭转了学员的传统思维，不再迷信文章，学会将应用语言学研究做细做深，提高数据分析能力，学会用批判的眼光理解、分析、评价一篇论文。在六位辅导老师的引导、鼓舞下，各组学员每天都积极参与集体阅读、讨论，逐段分析、理解每篇论文，之后各组回到大班，由文教授和顾教授集中就论文存在的某些重要问题做专题报告与解析。上午的最后半小时，文教授和顾教授还分别针对各组学员在集体阅读中遇到的各类问题，以轻松的对话方式，给予简洁生动的解答。

下午，六位辅导老师继续引导各组学员学习如何评价一篇论文。这样的辅导，不但培养了学员科研的兴趣，同时也加强了小组的集体凝聚力、促进了学员之间的学术交流。Q&A时段，两位专家针对下午集中评价论文过程中学员们提出的问题进行解答，这也是每天严肃阅读过程中相对轻松却十分精彩的部分，针对一些问题，尽管文教授和顾教授之间存在一些学术观点上的不同，但这种学术思想碰撞出的火花也让学员耳目一新。两位教授谦逊宽容的人格魅力以及严谨的治学教学态度深深地打动了每一位在座的学员。

研修期间，无论多晚，文教授、顾教授和六位辅导老师都要开协调会，根据学员们在学习日志中提出的建议，随时调整培训方案，这为此次研修班获得成功和一致好评奠定了坚实的基础。

研修的最后一天，各位学员自己阅读第四篇论文，并分组演示该小组对论文的分析与评价。最后，文教授和顾教授对六个小组的表现均给予了高度评价。

闭幕式上文秋芳教授等专家向优秀演示小组颁发奖品，并向学员们颁发证书。文教授代表全体评委和全体专家、辅导老师感谢各小组参加演示的学员，并赞扬了炎炎酷暑中坚持到最后一刻的全体学员。外研社高等英语教育事业部主任常小玲总结说，跟以往培训班相比，这次的培训时间长，管理严格，但四天下来，学员们都很珍惜这次学习机会，她代表外研社表示祝贺，对全体学员的配合表示衷心感谢！对八位专家、指导老师表示感谢，培训能在轻松、友好、热烈的氛围中顺利进行，离不开各位专家、指导老师认真的治学态度，尤其是文教授和顾教授，对研修形式提出很多有创新意义的设计，学员们都被两位专家的为人品格，治学态度深深折服。最后常主任表示，今后外研社将在教师教育、教学科研方面给予高等院校和广大教师更多的支持！

顾教授对这次培训的评价可以很好的对这次培训做个总结：这件事情功德无量！