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内容综述

全国高等学校英语教学与教法系列研修班

微格教学评价，多重教学实践——大学英语教学改革模式示范研修班（第五期）

7月29日和7月30日对于来参加外研社在杭州举办的大学英语教学改革模式示范研修班的高校教学负责人及骨干教师来说是收获颇丰的两天。本次研修班采用了“全体会议”与“分组会议”相结合的方式，不但聘请到王海啸教授和王立非教授来分别作了主题报告和专题报告，而且还邀请到哈尔滨工程大学的陆军老师、郑玉荣老师和张冰老师来作教学模式示范课。本次研修班一如既往地进行了精彩的示范课教学评比，但有所不同的是，此次评比采用了先进的微格教学评价法，让来自安徽、陕西、甘肃、青海、宁夏等省份的参会教师们在短短两天内获得了多重教学体验。

勇于探索　深化改革

7月29日上午八点半，首先进行主题报告的是来自南京大学的王海啸教授。他谦称自己为一名普通教师，希望通过此次机会与参会老师一同来分享教育部大学英语教学改革的相关信息。报告的题目为“大学英语教学改革示范点的建设——背景、成绩与展望”，从大学英语教学改革的背景、各阶段的改革措施和成果以及对于教改的展望这些方面进行了细致入微的介绍。王海啸教授指出，大学英语教学改革的理念在多年的实践过程中已经深入人心，但是在具体的做法和措施方面各个学校还有理解上的偏差，在认识上还需要进行交流和研讨。他还指出，大学英语教学改革的核心是大学英语教学模式的转变，而这个转变的核心是教师和学生在教学过程中的地位和作用的转变，因此加强教学管理和师资队伍的建设对于进一步深化大学英语教学改革具有重要意义。王海啸教授此次的主题报告不但让参会教师了解到大学英语教学改革示范点建设的历程，而且也同时指出了开展本次大学英语教学改革模式示范研修班的重要意义。

体现个性化教学　小班辅导效果突出

为本次研修班进行教学模式示范的是来自哈尔滨工程大学的陆军老师、郑玉荣老师和张冰老师。首先，陆军老师介绍了本校的大学英语教学模式与实施情况。陆老师提到，哈尔滨工程大学的大学英语教学正在采用滚动式动态管理的分级教学，在课程设置上实现了必修课与选修课相辅相成的大学英语课程设置。在教学模式上，运用现代教育技术优化教学资源和环境，突出“学生、教师、学习资源和有效测评体系”四位一体框架下ASME听说教学的自主式、交互式、个性化教学模式。在教学体系上，实现了课堂教学、小班面授辅导和规定与开放式自主学习相结合，课内外并重的大学英语教学体系。而且，该校还采用了含奖励性评估的多元考核评价体系。此外，陆老师还详细解释了本校大学英语课程的设置情况和基于网络、多媒体的自主学习教学平台及资源。参会老师表示，陆老师的介绍使她们深受启发，并且对于在自己学校如何进一步开展多媒体教学也有了更深的思考。

接下来，郑玉荣老师和张冰老师以《新视野大学英语》中的内容为例，分别作了读写课程和听说课程的示范，张冰老师还提供了自己在实际听说课堂中的录像，详细解释了课程开展的整个流程，供大家参考。示范课结束后，不少老师利用提问的机会和会议的间隙，与三位老师进行了更为深入的探讨。

示范与评价　展示教学理念

第一天的研修会议结束了，为第二天将要进行的教学示范评比的准备还在如火如荼地展开着。为老师们备课而设置的机房里座无虚席。老师们按照各分会场主持人的安排进入自己的小组，精心准备参赛课程。

7月30日上午，对外经济贸易大学英语学院院长王立非教授作了题为“计算机网络技术在外语教学中的应用”的专题报告。在报告中，王立非教授主要讲述了英语教学的进展，计算机在英语教学和研究中的应用，并提供了丰富的参考资源。王教授分析了传统课堂与网络学习的区别，并以《新视野大学英语》的网络课程为范本介绍了网络课程的组成和多媒体英语教学的几种模式。对于计算机在英语教学与研究中的应用，王教授不但给出了最新的参考书目，还提供了丰富的网络资源，对于老师们在这一领域的深入探索具有非常实际的指导意义。

下午，热烈的示范教学评比拉开了帷幕。此次评比采用了先进的微格教学评价法来进行测评。主讲教师的示范课程结束后，作为组员并且扮演学生角色的老师们立刻对主讲教师的表现给与评价。本着全面、公正、客观的态度，组员们不但指出了主讲教师在示范课过程中所表现出来的优点，还能指出其不足。他们不但是作为同行来进行评价，而且还从自己所扮演的学生的角度来体会。很多老师都提到，他们不但从主讲教师的示范教学中得到很多启发，而且还因为有了这次扮演学生的机会而更好地体会到某些教学策略的效果。此次比赛的一等奖获得者是来自长安大学的钟峰老师，他的示范课被组员评价为“真实现状的再现，未来追求的体现”。整个评比的过程轻松而又热烈，欢心愉悦而又令人鼓舞。来自解放军炮兵学院的李克议教授诚恳地说“这种评比形式实实在在地促进了学校之间的交流，能了解到自己和其他老师之间的教学差别”，他认为这种形式给了老师们很多启发，值得大力推广。

评比结束后，王立非教授作为专家组组长进行了点评。他指出，在本期研修班的示范课评比中，男性教师的比例大大增加，成为了本次比赛的亮点。而且，在这些示范课的过程中，语言输入、交互式教学、多媒体的运用以及学习策略的传授都得到了相当充分的体现。最后，徐建中副社长在闭幕式中指出，微格教学评价法的恰当运用使此次教学研讨真正成为促进教师相互启发、相互激励、共同参与、合作交流、共同进步的过程，也借此机会实现了研修班培训骨干教师，发现专业人才的目的，而这些优秀教师将在未来的工作领域起到示范作用，不断壮大师资队伍，成为引导英语教学的方向的主力军。

大学英语教学改革模式示范研修班（第五期） 教学演示获奖名单

一等奖：
主讲人：钟　峰 　长安大学
组 员：
冯丽云 　陕西高校
何　苗 　陕西高校
皇甫世奎 陕西高校
李卿慧　 陕西高校
马　瑛　 陕西高校
张　薇　 陕西高校
朱秀莲 　陕西高校

二等奖：
主讲人：张向国　 西安工业大学
组 员：
刘新法　 西安交通大学
王　芳 　西安交通大学
王红梅　 西安交通大学城市学院
韩英花　 西安交通大学城市学院
郭金花 　西安建筑科技大学
陈　颖　 西安建筑科技大学
贾广林　 西安工业大学北方信息工程学院

主讲人：孙理和 　西北师范大学
组员：
胡　慧　 兰州师范专科学校
李晓梅　 兰州师范专科学校
张宝林　 西北师范大学
王立娟　 西北第二民族学院

主讲人：殷　莉 　装甲兵工程学院
组员：
薛光荣 　中国科技大学
赵新红 　中国科技大学
姜天元　 装甲兵工程学院
杜爱红 　咸阳师范学院
杜曼丽 　咸阳师范学院

三等奖：
主讲人：杨丽莉　 安徽中医学院
组员：
张翠进　 安徽中医学院
刘小萍　 池州学院
邱小玲　 池州学院
马建平　 安庆师范学院
吴祚安　 安庆师范学院

优秀同行评价奖：
冯丽云　 陕西高校
何　苗　 陕西高校
皇甫世奎 陕西高校
李卿慧　 陕西高校
马　瑛　 陕西高校
张　薇　 陕西高校
朱秀莲　 陕西高校