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问卷调查与数据分析 (2012/08/02-08/08)

已结束

内容综述

设计调查问卷,开展分析研究

——“问卷调查与数据分析研修班”成功举行

 

8月3日至5日,高等学校外语学科中青年骨干教师高级研修班继续在北京举行,这一期研修班的主题是“问卷调查与数据分析”,帮助教师们利用问卷调查开展量化研究。来自全国各地的200多位高校英语教师前来学习。

北京外国语大学外国语言研究所副所长、中国外语教育研究中心研究员韩宝成教授和外交学院许宏晨副教授主讲本期研修班。

研修班开幕

 

夯实基础知识,树立理论框架

本期研修班总共三天。在第一天的研修中,两位主讲专家梳理了量化研究的基础概念与如何设计实施调查问卷,帮助教师们扫清了理论的障碍。

韩宝成教授主要为大家讲解了外语教学研究中量化研究的方法与流程。量化研究的过程包括确定选题、阅读文献、选择研究设计、收集资料和分析资料,其难点在于研究选题的确定。韩宝成教授引导教师们在讨论中领会正确挖掘选题的思路方法,并教诲大家一定要多阅读文献,如果难以找到合适选题,就在前人研究基础上展开探索或验证。

许宏晨副教授从实际问题出发讲解了如何设计和实施调查问卷。他详细介绍了如何设计科学有效的问卷题项,而通过对几份问卷案例的分析,教师们也认识到了合适的长度、整齐的格式、明确的主题和恰当的导语等问卷细节的重要性。

韩宝成教授 许宏晨副教授

 

掌握分析方法,评估调整问卷

调查问卷是获取研究数据的有效工具之一。一份问卷的质量决定其是否能够收集到有效而科学的数据,为研究提供支持。研修班第二天,两位主讲专家指导大家进行项目分析、信度分析和效度分析,以对问卷进行评估和调整。

项目分析、信度分析和效度分析是衡量问卷质量的三种方法。两位专家在讲解时结合实例,一步步耐心指导教师进行软件操作。教师们在学习中反思,在实践中理解;专家也结合教师们的课堂提问现场解疑释惑。他们重点阐释了为什么要从这三个方面对问卷进行评估,并把结论在论文中的呈现方式也教授给大家。

如果说第一天的研修有“纸上谈兵”的味道,那么第二天大家则操练起了“真刀真枪”。两位专家和研修班的三位tutor手把手指导教师们应用SPSS软件操作。从数据的初步整理到分析方法的应用,整过学习过程非常“challenging”,但是研修班互动、合作、交流的气氛使得大家深深地“enjoying”,这天晚上一直练习到十点多,真是“rewarding”的一天!

三位tutor保驾护航 领会分析方法
反复实践操练 自习到深夜

 

统计分析数据,汇报学习成果

研修班按照梳理基础知识、设计调查问卷、统计分析数据的逻辑思路安排课程,为教师们提供了量化研究的一条完整闭合。第三天,教师们开始学习如何对收集上来的数据进行分析。

韩宝成教授在开班时就强调过要根据变量的属性采用不同的统计方法。两位专家在讲授中清晰地阐明不同分析方法的差异与功能、指导软件操作并解释统计结果、得出分析结论并讲解规范表达,帮助教师们深刻理解和认识了T检验、方差分析、相关分析和卡方检验。

经过两天多紧凑而高效的学习,教师们带着十足的信心和充分的准备,对研修班最后的汇报演示环节跃跃欲试。几位演示的教师流畅地完成了各项操作,并较为规范地回答了相应研究问题,显示了理论水平和实践能力的提升。

优秀学员与专家合影

 

三天的研修里,教师们与问卷为伴、同数据共舞,在听中学、在做中学,开启了量化研究的思路,为未来的研究打下了良好的基础。韩宝成教授在研修班上嘱咐大家,一定要将所学付诸应用,不断扩大文献阅读,不断反思探索,如此才能收获科研成果的回报!