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内容综述

“浸入式”学习促发展，跨文化研修拓视野

外研社2017年中青年骨干教师赴英国雷丁大学研修项目成功举办

 

2017年7月16日至8月6日，外研社与英国雷丁大学联合举办的第五期外语教师国际培训合作项目——“2017年中青年骨干教师赴英研修项目”在英国百年名校雷丁大学成功举办。本项目为全国高校中青年骨干外语教师量身定制，旨在帮助高校加强国际交流与合作，提高高校教育国际化水平，同时提升教师的专业水平和教学能力，拓展国际视野。共有来自全国各地的20位外语教师参加。

雷丁大学

 

本次外语教师国际培训合作项目课程内容以EFL课程教学方法为主线，辅以EAP课程设计，贯穿跨文化交际能力和思辨能力培养等高校外语教学中的重要议题，通过全英语环境下的“浸入式”研修与文化体验，提升教师教学理论素养和研究意识，增强课程设计与教学实践能力，从而全面提高大学英语教学质量。

 

理论先行，教学相长

本研修课程由英国雷丁大学的4位专家联袂主讲：资深培训师Sebastian Watkins、副教授Colin Campbell、讲师Patrick Andrews以及Sarah Curtis。课程伊始，Sebastian Watkins介绍了本期研修项目的课程目标、教学内容和主讲专家等。教与学从来都不分家，要提升教学方法，需以二语习得理论为基石，Patrick Andrews以此为出发点，带领老师们快速回顾了二语习得领域的主要理论，如Kranshen的输入输出理论、Vygotsky的社会文化理论等，引导老师们将理论联系到课堂实践，进而邀请老师们自我构建本期课程的二语习得理论框架。接下来，Patrick以近乎示范课的形式展示了任务教学法以及大班教学等教学方法和策略，启发老师们从学习者以及教师双向视角重新审视外语教学，更有效地激发学生的学习动机，提升教学效果。

主讲专家Sebastian Watkins                                     主讲专家Colin Campbell

 

主讲专家Patrick Andrews                                     主讲专家Sarah Curtis

 

深入EAP，完善教学

课程中期，Sebastian Watkins介绍了EAP概况。他首先明晰了一些基本概念的区别，如EGP（通用英语）、ESP（专门用途英语）、EAP（学术英语）、EOP（职业英语）、EGAP（通用学术英语）和ESAP（专门用途学术英语）等，进而指出EAP及其教学的特点，最后为EAP教师的能力及职业发展提出建议，鼓励老师们回国后大胆尝试探索，突破局限，取得成功。紧接着，Patrick Andrews详细讲解了EAP听说读写四项基本技能的培养，包括它们各自的特点及其与EGP的异同，常用的教学策略与课堂活动，测试的目的、内容及信度与效度的保障等，并在最后指出四项基本技能之间相辅相成的联系。

 

思辨能力和跨文化交际能力是应贯穿学术英语教学中的两个重要方面。Patrick Andrews通过多个实例和练习引导大家领悟思辨能力所包含的具体要素，培养思辨能力，并将其落实到教学设计的诸多细节之中；同时，Patrick向大家分享了自己的跨文化交际经历，邀请更多人分享此类经历，借此来分析跨文化交际的特点及其注意事项。

 

测评是教学不容忽视的一个环节。课程后期，Sarah Curtis讲授了测评的重要原则，呼吁老师们在教学中注重结合形成性评估和终结性评估，重视测评的效度和信度，有效反馈及反拨教学。

 

开放资源，教研相辅

雷丁大学有着丰富的学术资源以及教学资源，Colin Campbell毫无保留地都介绍给了老师们，并指导大家登陆数据库，查询感兴趣的学术文献，助其开启在雷丁大学的学术研究之旅。紧随教学潮流，Patrick Andrews推荐了一些非常重要的慕课（MOOCs）资源，希望老师们回国后能继续方便地获取EAP方面的教学资源，实现自我发展。

 

百变授课方式，启迪教学灵感

研修班的授课方式丰富多样，包括集中讲授、小组或同伴讨论、课堂录像观摩、小组协作完成任务等。有着多年教学经验的老师们再次作为学生重返课堂，纷纷表示极其享受这种有趣而充实的学习体验，同时也非常受益于这样有效的课堂组织方式。课程后期，老师们还完成了两个小组任务：每人分享一篇自己感兴趣的学术文献；以小组为单位设计教学大纲，并在组间分享。三周的学习短暂而又充实，辛苦却硕果累累。结束之际，雷丁大学国际教育与语言学院负责人为参班教师颁发来之不易的结业证书，为本期研修班画上了圆满的句号。

 

小组讨论

小组展示

结业合影

 

文化活动，别开生面

除了学习，体验英伦文化也让老师们印象深刻。大家一起观赏和学习了英格兰传统舞蹈——莫里斯舞（Morris Dancing），聆听和见证了这项民族舞蹈的历史和传承；漫步剑桥大学，感受世界顶级大学的学术氛围；参观莎翁故居，缅怀文学巨匠，身临其境了解其生活的环境和时代。一千个人眼中有一千个英伦，相信本次研修班将是所有人独一无二的经历。

 

体验莫里斯舞蹈

 

外研社与英国雷丁大学合作举办“全国高校中青年骨干教师赴英研修项目”已有五年的历史，丰富充实的学习经历和文化体验、成熟高效的项目组织模式等为研修班积累了良好的口碑，未来我们将进一步加强国际交流与合作，创造更多机会，拓展外语教师的的国际视野，进一步提升外语教师专业能力！

 

参班教师反思日志摘录

——同学们在课堂上讨论激烈，各抒己见，小组又进行合作，课堂气氛非常活跃，效果非常好。

——课堂管理非常合理，住宿很好，老师友善，从各方面的安排中，我深深感觉到主办方工作的认真。

——几位主讲老师的授课风格让我印象深刻，Patrick Andrews很幽默，在第一堂课上以很新颖的方式让我们彼此认识，同时课上活动设计形式多样，小组完成任务的过程中互相学习，互相合作，很有效果。

——参加了一场别开生面的文化活动，学习了具有传统英格兰特色的莫里斯舞蹈，舞者们极富感染力的动作和认真的态度给我留下了极其深刻的印象。