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内容综述

"5个C"的理论与实践――记“语篇分析与外语教学研修班”

2008年7月26日，外研社“全国高等学校英语教师教育与发展研修班”新的一期―― “语篇分析与外语教学研修班（Applying Discourse Analysis in English Language Classrooms）”――在北京外研社国际会议中心划上了圆满的句号，来自全国各地高校的近200名英语教师慕名而来，满意而归。

“语篇分析与外语教学研修班”与2007年“英语语音教学研修班”和2008年“英语教学模拟课堂研修班”同属“英语教学能力与教学方法系列”，旨在系统介绍语篇分析的重要概念与方法，帮助教师增强语篇分析意识，提高语篇分析能力，从而应用于课堂教学。

语篇分析的"5个C"

本期研修班由英国Warwick大学应用语言学中心教授Martin Cortazzi及其夫人、De Montfort大学语言学终身教授金立贤博士共同设计，围绕Cortazzi教授和金立贤博士在多年教学研究中所探寻出来的"5个C（Cohesion、Coherence、Culture、Context和Critique）"模式而展开。

怎样超越单词和语法的层面，提高学生的交流和实际应用能力，提升英语教学的效果，用金博士的话说，"to match effort with effect, and knowledge with practice"，是我国高校外语教学仍然面临的挑战。Cortazzi教授和金立贤博士的"5个C"从语篇内部的关联（Cohesion、Coherence）及语篇与其语境和文化背景的关联（Context、Culture、Critique）切入，从语篇分析的角度提供了进行英语教学的有效模式。

两天的研修中，金博士首先带领研修教师们回顾了语篇分析（Discourse Analysis）的概念及其重要意义，引发了教师们更深层的思考，随后解析了"5个C"模式及其内部的层级关联，并重点演示了将语篇分析与英语课堂教学相结合的多种形式。

生动、互动的教学模式 

 

轻松、欢快是金博士讲座的特色，活泼生动的教学形式和新颖丰富的演示实例使研修教师充分“享受”了两天的紧张学习。比如对OK的理解，金博士以自己旅途中在法国与机场工作人员关于座椅的对话及在家中与丈夫关于接电话的对话为例，给出了多种出人意料的不同可能。短小真实的故事（仅有几句简单的对白），以金博士富于变化的语调和栩栩如生的语气讲述出来，就使人身临其境地体会到“语言学习不能脱离实际运用，不能脱离语境和文化背景”，从而更深刻地理解语篇分析的重要意义。

深厚的中英文化积淀、多年的跨文化研究与中英两国教学的经验，使金博士的讲解内涵丰富而又深入浅出。

几个关于沙漠的零碎单句，经过她的一番Cohesion和Coherence分析示范，仿佛立刻具有了灵性：平淡的说明文、亲密的旅行信件、温馨的幼儿故事……在强烈的反差映衬下，相同信息从不同角度、以不同方式、由不同角色表达的效果截然不同，研修教师们都不由得被深深吸引，大受启发，找到了阅读和写作教学的许多灵感。

英国人劝架的口头禅"Gentlemen！"与“读书人！”的对比、Getting the message的猜测、解读言简意深的英文广告等，金博士所选的示例既有趣又有挑战性，令人对Culture、Context和Critique的理解更加深入。

还有金博士对唐代诗人白居易的《咏慵》和Arthur Waley的"Lazy Man’s Song"及Stephen Owen的"On My Laziness"两种英译版本的分析，趣味盎然的选材和角度新颖的比较，更为教师以语篇分析方法进行翻译教学与研究提供了思路。

积极投入，全面参与

互动和参与是外研社每一期教师研修班的共同特色，“语篇分析与外语教学”也不例外。与金博士的生动教学相呼应的是研修教师们的参与热情。在小组活动中，老师们表现出了高度的创造性和多样性：对同样的几句关于university的叙述文字，老师们改造成了书信、说明文、告示、电话、甚至图画；许多老师用“你爸来了！”“警察来了！”“老师来了！”等等作为用于劝架的汉语口头禅；对于lexical cohesion和clause relations，轻车熟路的老师们给出长串的答案；对于Context，Culture和Critique的解析更是充满了老师们丰富的想象……

“课上”热烈的讨论一直延续到“课下”：作为研修的任务，每组必须分别以语篇分析法解析一篇文章并在第二天下午作演示报告，结果第一天晚上的大会场就像上课一样坐满了学习和商讨的小组；第二天中午还有许多教师利用午餐时间在机房准备，精益求精，废寝忘食。

精彩纷呈的分析演示

 

功夫不负苦心人。合作参与的成果是分析演示评比现场的精彩纷呈：在系统的理解、透彻的分析和详细的内容之外，还有精心设计的演示形式，如“真人秀”、图片、音频、视频等，给严肃的分析演示不时带来轻快的音符。

20个小组逐一亮相，每5组之后金博士进行小结和点评，给与及时、充分的反馈。紧张评比决出了一等奖一名、二等奖三名、三等奖五名。获得一等奖的教师是演示者李丽娟（河北大学）和群策群力的组员高巍（首都师范大学）、刘雯（哈尔滨工程大学）、王明娥（湖北经济学院）、李静敏（北华大学）、许家进（盐城工学院）、娄佳杰（沈阳大学高职院）、高璇（山东理工大学）、康燕茹（咸阳师范学院）和徐湄（浙江工商大学）。

金博士在总评中讲到，看到各个小组研修教师飞速的进步，就像在两天中看到一粒果实的迅速成长，使人充满惊喜；有些小组在分析阐述中作出了更进一步的延伸，非常难得；有些小组超出了研修班的学习范围，做出了很有创意的思考；不过，金博士也指出，Context、Culture和Critique相对而言比较难以把握，需要在教学与研究中付出更多努力。

结语的另"5个C"

 

在热烈的颁奖仪式之后，本期研修班进入了尾声。外研社高等英语教育出版分社常小玲社长在闭幕词中首先感谢金老师精彩清晰的讲座、生动活泼的教学和Martin在远方的支持和关心，同时也对所有老师的积极参与表示感谢。受语篇分析“5个C”的启发，常社长以另外的"5个C"作为本期研修班的总结：Commitment（教学双方的积极投入）、Communication（充分的沟通与交流）、Care（对教学的关心）、Collaboration（凝聚力）和Creativity（创造力）。

“两天的学习时间太短了！”许多老师在结束时发出了这样的感慨。“语篇分析与外语教学研修班”让老师们“欲罢不能”。这份“欲罢不能”所产生的浓厚兴趣，定会推动大家在外语教学中应用语篇分析的方法，培养学生的语篇分析能力、创造力和批判性思维能力，引导学生到达语言学习的更高层次。

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语篇分析与外语教学 教学演示获奖名单

一等奖：

报告人：李丽娟　　河北大学

小组成员：高　巍　　首都师范大学
                    刘　雯　　哈尔滨工程大学
                    高　璇　　山东理工大学
                    康燕茹　　咸阳师范学院
                    徐　湄　　浙江工商大学
                    姚晓明　　中原工学院信息商务学院

二等奖：

报告人：顾力豪　　南通航运职业技术学院

小组成员：吴尚义　　北京物资学院
                    郭娜敏　　郑州大学
                    彭家海　　湖北工业大学
                    张京平　　怀化学院
                    刘英杰　　辽宁对外经贸学院
                    姜萌萌　　重庆交通大学
                    侯勤弟　　西北工业大学
                    应高峰　　宁波大学科技学院
                    贾和平　　黄河科技学院

报告人： 吴　红　　湖北大学

小组成员：马红梅　　皖西学院
                    李　静　　深圳大学
                    朱晓梅　　辽宁医学院
                    胡莉莉　　湖南科技大学
                    王璐璐　　大连大学
                    李秀清　　青岛大学
                    杨　柳　　浙江理工大学
                    武安娇　　新疆医科大学

报告人：王英杰　　山东经济学院

小组成员：刘燕梅　　首都经济贸易大学
                    陶晓娟　　海南师范大学
                    栾　岚　　哈尔滨工程大学
                    覃　伟　　湖北经济学院
                    李继红　　苏州科技学院
                    蔡丽华　　辽宁科技大学
                    丁向东　　西北农林科技大学
                    顾　钢　　浙江传媒学院
                    梁　婕　　广西医科大学

三等奖：

报告人：韩云霞　　山东青年管理干部学院

小组成员：刘新华　　福建农林大学
                    杨馥卿　　河北大学
                    白　晶　　哈尔滨工程大学
                    袁　平　　三峡大学
                    徐国堂　　扬州大学
                    曾宪国　　上海对外贸易学院
                    刘淑芳　　湖南文理学院

报告人：王兆润　　河北工业大学

小组成员：兰运奎　　解放军军械工程学院
                    于连顺　　绥化学院
                    肖艳君　　湖南工学院
                    王　霞　　宁波大学
                    商叙明　　新余高等专科学校
                    唐爱芹　　青岛大学

报告人：王　瑰　　湖北大学
　　　　王　薇　　南京工业大学
　　　　王鸿雁　　北京化工大学

小组成员：冯　健　　湖北大学行知学院
　　            王和峰　　漯河医学高等专科学校
　　            李红兰　　曲阜师范大学
　　            车明明　　西安理工大学
　　            吴军俐　　昆明学院

报告人：苏　静　　山东师范大学

小组成员：张曙望　　安徽工程科技学院
　　            汪晓明　　广东海洋大学
　　            赵玉荣　　河北科技师范学院
　　            王　静　　黑龙江东方学院
　　            苏　建　　中南财经政法大学
　　            胡　丹　　华东交通大学
　　            邹德媛　　赤峰学院
　　            张梅子　　西南交通大学峨嵋分校
　　            刘慧琳　　长春工程学院

报告人：陈耀庭　　河北工业大学

小组成员：方　贞　　安徽工业大学
　　            姚　珊　　河北理工大学
　　            郭丙武　　齐齐哈尔大学应用技术学院
　　            何　岚　　湖南大学
　　            马小浩　　吉林大学
　　            祝小军　　南昌大学
　　            刘军显　　鲁东大学
　　            钟　华　　大理学院